Название раздела

Содержание

1.Общие характеристики заведения

тип «дошкольное образовательное учреждение»

вид «детский сад»

категория – третья

Лицензия на образовательную деятельность серия А № 0001329 регистрационный № 5632-л от 04.07.2011г. – бессрочно.

Свидетельство о государственной аккредитации АА  029376 от 09.03.2004г. регистрационный № 1300

местонахождение: 663060, Россия, Красноярский край, 

                                            Большемуртинский район,

                                          п.г.т. Большая Мурта, ул. Механизаторов, 1

- режим работы: пятидневная рабочая неделя, 12-ти часовое пребывание, с 7.00 до 19.00; выходные дни суббота, воскресенье и праздничные дни

- правила приема: прием детей осуществляется на основании направления выданного управлением образования администрации Большемуртинского района, медицинского заключения, заявления родителей (законных представителей) и документов удостоверяющих личность одного из родителей (законных представителей). ДОУ обеспечивает воспитание, обучение, развитие и оздоровление детей в возрасте от 1,6 до 7 лет.

Внеочередным или первоочередным правом определения детей в Учреждение пользуются категории граждан, льготы которым установлены федеральным законодательством, муниципальными нормативными актами и подтверждаются соответствующими документами.

- количество групп – 4, количество мест по лицензии – 75, фактически количество воспитанников – 83 чел.

укомплектованных по возрастному принципу:

                                        1-2 младшая группа – 18 дет.

                                        средняя группа – 22 ребенка

                                        старшая группа – 23 ребенка

                                        подготовительная группа – 20 детей

структура управления: управление ДОУ осуществляется в соответствии с законодательством РФ «Об образовании» и на основании Устава детского сада на принципах единоначалия и самоуправления. Непосредственное управление детским садом осуществляет заведующий Ваземиллер Татьяна Ивановна, имеет высшее педагогическое образование и стаж работы на руководящей должности 18 лет. В соответствии с Уставом общественная структура управления ДОУ осуществляется органами самоуправления Учреждения:  педагогический совет, общее собрание трудового коллектива, общее родительское собрание,  родительский комитет.

Делопроизводство организовано на современном уровне и соответствует Закону РФ «Об образовании», Трудового Кодекса РФ. Трудовые отношения участников образовательного процесса оформлены трудовыми договорами в соответствии ТК РФ, имеются должностные инструкции, правила внутреннего трудового распорядка.

Учредителем является администрация Большемуртинского района. Отношения между Учредителем и Учреждением определяются договором, заключаемым между ними в соответствии с законодательством Российской Федерации.

 - приоритетные задачи  на следующий год :

·       продолжать совершенствовать формы игровой деятельности для познавательного, социального и личностного развития ребенка.

- в каждой возрастной группе создать банк игровых пособий

·       построение конструктивно – партнерского взаимодействия семьи и детского сада, активизация форм и методов работы с родителями через традиционные и нетрадиционные формы работы: семинары, консультации, родительские собрания, информационная корзина и т.д.

2.Особенности образовательного процесса

Ведущие цели образовательного процесса:

– создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства

- формирование основ базовой культуры личности

- всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями

- подготовка ребенка к жизни в современном обществе.

Организация  образовательного процесса осуществляется в соответствии с образовательными программами и расписанием занятий. Учебная нагрузка, режим занятий определяется на основе рекомендаций программы, соответствует требованиям санитарно-эпидемиологических правил и нормативов

Используемые программы:

- программа воспитания и обучения в детском саду – под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой, Москва- 2005.

- программа «Детство» - под редакцией В.И. Логинова, Т.И. Бабаева, Санкт-Петербург – 2003

- программа  экологического образования детей «Мы» - под ред. Н.Н.Кондратьева, Т.А.Виноградова и др.

Используется цикл занятий «Математика - это интересно», серия «Рабочие тетради дошкольника», серия «Папка дошкольника», задания на подготовку руки к письму.

Основными задачами Учреждения являются:

- охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;

- обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей;

- воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважение к правам и свободе человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

- взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей

Эффективность решения задач реализуется в процессе разнообразных видов деятельности: игровой, учебной, художественной, двигательной, элементарно-трудовой, используются различные методы и приемы (словесные, исследовательские, наглядно-практические). Занятия планируются в доступной, интересной форме, учитывая возрастные, психические и индивидуальные особенности детей, позволяющие каждому ребенку раскрыть свои способности.  На занятиях педагоги используют пальчиковые игры, психогимнастику, физминутки. Они осуществляют индивидуально-дифференцированный подход, т.е. объединяют детей с общей социальной ситуацией развития и конструируют педагогическое воздействие в подгруппах путем дозированных по содержанию, объему, сложности, физическим и психическим нагрузкам заданий и образовательных ситуаций.             

В процессе работы педагоги предусматривают валеологическое просвещение дошкольников и родителей, вводят понятие о здоровом образе жизни, о важности гигиенической и двигательной культуры, о здоровье и средствах его укрепления.

Оздоровительная работа в ДОУ ведется планомерно и систематически. Виды физкультурно-оздоровительной работы:

- физкультурные занятия;

- физкультминутки;

- различные виды закаливания;

- различные гимнастики (утренняя, дыхательная, пальчиковая);

- физкультурные праздники, досуги.

- регулярные прогулки на свежем воздухе

В ДОУ проводятся спортивные праздники, дни здоровья, мероприятия по пожарной безопасности и изучению правил дорожного движения, обеспечению безопасности жизнедеятельности. Это дает возможность формировать у детей навыки правильного поведения на улице, в быту, не допускать шалостей с огнем, избегать непредвиденных чрезвычайных ситуаций. Расширяются представления детей о правилах поведения, позволяющих сохранить здоровье и жизнь. На протяжении всего дошкольного периода знания пополняются и закрепляются.

На физкультурных занятиях осуществляется индивидуально-дифференцированный подход к детям, при определении нагрузок учитывается уровень физической подготовленности и здоровья, половые особенности. Проводится коррекционная работа с детьми с нарушениями осанки и плоскостопием.

Общий уровень физической подготовки детей по результатам диагностики составляет 95,8%.

Показатели заболеваемости за 3 года.

(всего зарегистрировано случаев заболевания)

Для определения уровня развития ребенка используется педагогическая диагностика – это набор специально разработанных методик и тестовых заданий, позволяющих воспитателю в повседневной жизни детского сада диагностировать успешность освоения различных разделов программы, находить пути помощи ребенку в его развитии.

Проанализировать результаты педагогической диагностики воспитателю помогают краткие характеристики уровней освоения программного содержания, которые представлены во всех разделах программы. Они являются основой осуществления индивидуально-дифференцированного подхода к детям при конструировании педагогического процесса.

Считаем, что воспитание развитой личности возможно только через преемственность семьи и детского сада, где родители и воспитатели являются единомышленниками. Родители являются основными социальными заказчиками ДОУ и поэтому работа планируется с учетом их интересов и запросов. Работа с родителями осуществляется через ежедневные индивидуальные консультации и беседы, родительские собрания, открытые занятия. Используются разные средства наглядной пропаганды, родители привлекаются к оформлению группы, участка. Родители являются активными участниками различных выставок, конкурсов.

В ДОУ организовано 5-разовое питание, по примерному 10-дневному цикличному меню для организации питания детей (разработано ООО «ФСЭБ –С»). Бракеражная комиссия систематически  осуществляет контроль за правильностью обработки продуктов, закладкой блюд, вкусовыми качествами пищи.

Все продукты поступающие в учреждение сопровождаются сертификатами соответствия качеству. Пищеблок оснащен всем необходимым оборудованием для приготовления пищи.

В весеннее-зимний период проводится витаминизация пищи препаратами «Аскорбиновая кислота». Основная доля питания дошкольников происходит в ДОУ и обеспечив полноценное питание мы в значительной мере можем гарантировать нормальный рост и развитие детского организма, оказать существенное влияние на иммунитет ребенка, повысить работоспособность и выносливость детей. Организация питания в детском саду представляет собой задачу огромной социальной значимости.

Организация специализированной (коррекционной) помощи детям осуществляется в условиях логопункта. Работа логопеда планируется на основе: 1. Диагностики

                  2. Коррекционных занятий

                  3. Консультирование родителей

                  4. Консультирование педагогов

Работа с детьми проводится индивидуально. При систематических занятиях у воспитанников наблюдаются значительное улучшение звукового произношения, словарного запаса и связной речи.

ДОУ обеспечивает взаимодействие со школами, используя разнообразные варианты работы:

·       посещение праздничной линейки 1 сентября

·       отслеживаем качество обучения воспитанников

·       совместные методические объединения с учителями начальной школы (по решению вопросов по подготовке детей к обучению в школе)

·       совместные детские мероприятия (выставки, небольшие выступления школьников в детском саду, прогулки и игры на свежем воздухе)

Уровень готовности выпускников к школе

за 3 года